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关于加强干部在培训期间德的表现的考察办法(试行)

    时间:2015-08-28  作者:  来源:  


加强干部在教育培训中德的表现的考察,是全面考核干部德的重要组成部分。为强化马克思主义学风建设,树立以德修身、以德服众、以德领才、以德润才、德才兼备的正确导向,根据中组部《关于加强对干部德的考核意见》,结合我省干部教育培训工作实际,制定本办法。

一、指导思想

1、深入贯彻落实德才兼备、以德为先的用人标准,建立健全在干部教育培训中对干部德的表现的考察评价机制,切实把干部教育培训作为培养、发现、考察、识别干部的重要渠道,进一步端正学风,促进干部作风转变,强化干部教育培训的德育功能,扎实推进马克思主义学习型政党建设和高素质干部队伍建设。

二、考察内容

2、考察内容主要包括干部在教育培训过程中体现

出的政治品质、道德品行、学风表现、廉洁守纪四个方面。

3、政治品质方面,主要考察干部的政治方向、党性原则、理想信念、大局观念情况;认真学习马克思主义中国化最新理论成果情况;积极参加党性锻炼,自觉改造世界观、人生观、价值观,树立正确的权力观、地位观、利益观的情况。

4、道德品行方面,主要考察干部的社会公德、集体观念、团结协作、尊师重教等方面情况。

5、学风表现方面,主要考察干部学习的主动性、积极性、创造性;坚持科学发展观,坚持理论联系实际,学用结合、学以致用的情况。

6、廉洁守纪方面,主要考察干部自觉遵守党员领导干部廉洁自律有关规定、干部教育培训“十不准”纪律要求、校规校纪等方面情况。

三、考察方式

7、考察主要分为写实记录、结业考察和民主评议三种方式。根据不同培训学制采取不同的考察方式。对一个月以内的班次,主要实行写实记录,也可进行结业考察;对一个月以上的班次,实行写实记录和结业考察;对各级中青年干部培训班等重要班次,还要进行民主评议。

8、写实记录。依据《参训干部德的表现写实记录参考表》所列的测评参考要素,对参训干部进行德的表现日常写实记录。

9、结业考察。对学员的学习笔记、调研报告、论文、结业考试等,进行量化打分,重点考察学员的学习态度和学习成效。

10、民主评议。通过组织学员填写《参训干部德的表现民主评议表》,在学员、教师、管理人员、跟班联络员中开展个别谈话等方式,进行考察。

四、考察结果

11、考察结果实行百分制量化。按分值分为优秀、良好、一般、较差四个等次。90分及以上为优秀,90分以下至80分(含)为良好,80分以下至60分(含)为一般,60分以下为较差。

12、实行写实记录和结业考察相结合的,考察成绩两者各占50%;实行写实记录、结业考察和民主评议的,三部分比例分别为30%、30%和40%;民主评议环节,学员互评占70%,考察组对学员评价占30%。

13、有下列情形之一者,直接确定为“较差”等次:

(1)政治立场不坚定,传播政治谣言和有损党和国家形象的错误言论;

(2)经查实学习日违反禁酒规定或参加公款支付的高消费娱乐活动的;

(3)经查实有代写笔记、作业、论文,抄袭他人学习研究成果或找人代训等行为的;

(4)发生违反社会公德、职业道德、个人品德、家庭美德行为,造成不良影响的;

(5)发生其他违法违纪违规行为,受到有关单位查处的。

14、干部教育培训机构将考察情况统一汇总后,确定等次,填写《参训干部德的表现考察汇总表》。对确定为较差等次的学员,负责考察的人员要专门写出考察报告,详细记实。考察结果存入干部培训档案,并及时向干部主管部门报告,同时通报给干部所在单位及干部本人。

五、结果运用

15、各级组织人事部门要把干部在培训期间德的表现考察情况,作为干部选拔使用、管理监督、激励约束的重要依据。对培训期间德的表现考察为较差的,干部教育培训机构不颁发毕(结)业证书,年度考核不得评为称职或以上等次,一年内不得提拔重用。对考察为较差的或一般中得分偏低的干部,还要按照干部管理权限,由组织人事部门与其进行谈话提醒。

16、干部教育培训机构在开展培训时,要按照干部德的培训需求设置相应的教学模块,重点加强理想信念教育、忠诚教育、宗旨教育、纪律教育和道德情操教育。通过党性锻炼、深入基层体验生活、案例教学等形式,切实增强培训效果。根据干部德的表现考察情况,不断改进培训内容和方式方法。

六、组织实施

17、干部在教育培训中德的表现的考察工作,由组织人事部门主管,各级党校、行政学院、干部学院等培训主渠道学员管理人员和组织人事部门跟班联络员负责实施。对各级中青年干部培训班等重点班次的民主评议,由组织部门会同培训主渠道成立考察组,组织实施。依托社会培训机构组织培训的,由主办方组织人事部门负责实施。

本办法适用于全省各级干部教育培训主管部门委托干部教育培训机构举办的主体班次,其他班次可参照执行。各地、各部门单位要根据实际情况按照本办法制定相应的实施细则。

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